高淳湖滨高级中学网站网址

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高淳湖滨高级中学人文关怀，共创和谐

学校利用重大节日召开教职工(含离退休教职工、班主任家属)座谈会，对教职工的默默工作表示诚挚的慰问;对教职工生日、婚庆和子女升学，开展形式多样的祝贺活动;组织全体教职工进行健康检查，中年教师和退休教师每年一次，其他教职员工每两年一次;每年组织高三年级教师和班主任外出培训;经常开展有益于教师身心健康的文体活动。学校将人文关怀融入日常管理，促进了人际关系的和谐，有力推动了和谐校园建设。

高淳湖滨高级中学发挥优势，精细管理

学校校级领导长期从事教育教学工作，有多年的教育教学经历和丰富的管理经验，他们既能宏观把握学校发展的方向，又能微观抓实具体工作环节，在学校建设中发挥核心作用。学校领导班子精诚团结、分工明确、务实高效，凝心聚力抓教育，一心一意谋发展。班子成员时时深入一线，处处以身作则，树立了较高的威信。在每学年的全体教职工民主测评中，班子成员的务实、自律、高效的工作作风赢得了广泛好评。学校中层行政人员思想统一，业务精湛，责任心强，作风踏实。学校各部门各条块既分工明确，责任到人，又相互协作，办事效率高，质量意识强，确保各项工作顺利开展。学校行政、教学、科研、档案、后勤等管理基本实现了信息化、数字化和网络化，从每周工作安排到教师的教案、课件、教学反思，各级各类通知等都挂在校园网上，随时可以相互交流和管理反馈，使学校网络真正成为师生信息交流的平台、资源共享的载体。

高淳湖滨高级中学立德润身，强化人格教育

“立德润身”，根源于中华传统文化的基本精神，既体现了学校对传统文化的传承与创新，又体现了学校所推崇的“上善若水”的核心理念，指引学校全体人员立德修身，逐渐富有如水般的德行操守，不断丰盈如水般的学识智慧。

高淳湖滨高级中学推进德育课程化

学校按照立德树人的总要求，系统建构“润身教育”德育工作体系，并进行课程化实施。紧紧围绕“培养身心健康、人格健全，品德高尚、职业素养高”的有用人才的育人目标，组织教师持续深入开展德育课程化的研究。学校开发了《心窗》、《我体验我快乐》、《心灵成长》等心育课程，《简易插花》、《室内装修设计》、《园林绿化》等美育课程，艺体活动、重大节日、纪念日、主题班会活动等活动性课程。实现了学生道德品质课程、艺术鉴赏课程、身心健康课程等德育课程系列化。坚持通过主题班会、社会实践、研究性学习、校本选修课等多种形式和途径，积极推广实施，取得了显著的成效。